課程目標：
介紹臨床心理學領域中，對偏差行為的診斷分類、心理病理理論、與治療等方面的研究成果與應用，以期修課學生能因對偏差行為的現象、成因、與治療有所初步了解，進而激發心理健康意識的覺知，甚而增加對偏差行為的防治能力與探究人類的心理病理之研究興趣。

一學期內的課程將包含下述議題：
1. 偏差行為的定義與本質；
2. 變態心理學的歷史沿革﹔
3. 當代心理病理之解析與治療模式；
4. 診斷與衡鑑
5. 臨床心理學的研究方法；
6. 與焦慮有關之心理疾患；
7. 身體化與解離性疾患；
8. 壓力與健康心理學；
9. 憂鬱與情感性疾患；
10. 與飲食有關之心理疾患；
11. 與藥物濫用有關之心理疾患；
12. 精神分裂病；
13. 人格違常；
14. 性與性別偏差問題與心理疾患；
15. 老化歷程與老年期的心理疾患；
16. 兒童與青少年期的心理疾患；
17. 心理治療與處遇；
18. 總結：實務中之法律/道德議題以及臨床應用與未來展望。

教科書：A. M. Kring, G. C. Davison, J. M. Neale, and S. L. Johnson (2007). Abnormal Psychology(10th ed.). John Wiley & Sons, Inc.

評分方式：期中考與期末考，各佔45%，TA課堂參與，佔10%。

預修課程：普通心理學或取得授課老師同意。